Ведущая: Нашу встречу хочется начать с притчи.

         «Однажды утром один рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорошим и к полудню они собрались возвращаться домой. Но когда они начали вытаскивать сети, внезапно налетела буря и берега больше не было видно. Также буря не пощадила и их маленький домик: от удара он загорелся, и огонь сжёг всё имущество. Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая рассказала детям о постигнувшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повёл. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли всё, что у нас было, а тебе и дела нет!» Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем самым светом, который и указал нам дорогу к берегу».

         Свет в окне дома... Какие чувства он вызывает у наших детей? Радость, что тебя ждут? Слёзы очищения: «Ну вот, я и дома!» Раздражение: «Ну что им ещё не спится?» Боязнь: «Как бы пройти тихонько, чтобы обошлось без скандала и воплей?»

         Готовясь к собранию, нужно узнать мнение учеников, которые в недалёком будущем станут мамами и папами.

ТЕСТ

«НЕЗАКОНЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

1. Семья - это ...
2. Мои родители - это ...
3. Свет в окнах моего дома - это ...
4.  Радость в моей семье - это...
5. Горе в моей семье - это...
6. Вдали от родного дома я буду вспоминать ...
7. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в мою будущую семью...
8. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье...
9. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей - это...
10. Больше всего мои родители бояться, что...

На доске написать результаты статистического исследования по итогам проведённого теста.

ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЯМ

1. Действительно ли ответы ребят совпадают с вашим мнением?(Обмен мнениями по проблеме.)
2. Что вам нравится в ваших детях и что не нравится?

Работа по кругу .Для ответа используется приготовленная детьми огромная ромашка. Родители отрывают лепестки по принципу «нравится - не нравится». Аналогичные вопросы ставятся их взрослым детям. Они отрывают  лепестки, называя, что им нравится. Одновременно заполняется таблица..

Ведущая: Какие качества необходимы человеку для того, чтобы развить способности к взаимопониманию? (Этот вопрос можно задать и родителям и детям.)

         Человек, который способен критически мыслить, способен к самоанализу - это человек, который не будет винить кого-то в том, что его не понимают. Он не ждёт изменения в других людях или обстоятельствах. Он меняет себя.

 Вот правила, выполнения которых ведёт к взаимопониманию:

1. Ставь интересы других людей выше собственных.
2. Будь предан своей семье, не предавай её.
3. Будь верен и надёжен.
4. Уважая других людей, уважая себя.
5. Терпимо относись к другим точкам зрения.
6. Воспринимай людей как равных себе.
7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
8. Умей  прощать и не будь обидчив.
9. Живи в согласии с самим собой и с другими людьми.
10. Проявляй чуткость.
11. Будь уверен в себе.
12. Будь достоин своего дома.
13. Будь свободен от лжи и обмана.
14. Умей контролировать свои желания и поступки.
15. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.
16. Стремись делать всё как можно лучше.

         После оглашения правил родителей знакомят с сочинениями учащихся «Послание моей семье». После этого звучит завершающее слово ведущей, в котором обобщается информация, полученная в ходе собрания. В завершении собрания звучат стихи:

Свет в окне -

Я хочу, чтобы он не гас.

Свет в окне -

Свет тревожных любимых глаз!

Свет в окне -

Чередою бегут года!

Свет в окне -

Пусть не гаснет он никогда!