КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ  ПРОГРАММА РАБОТЫ

БИБЛИОТЕКИ МОУ НОВОБУРЕЙСКОЙ СОШ № 1

Цель: Воспитать гармоничную личность. Формировать духовную культуру личности. Воспитать устойчивый интерес к книге, формировать навыки независимого библиотечного пользователя, обучить поиску, отбору книг и критической оценке информации.

 Задачи:

1. Знакомство детей с лучшим литературным наследием мира; Организация информационной подготовки школьников, включая обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации для удовлетворения многообразных информационных потребностей (приобретение знаний, досуг и т.п.);
2. Привлечение внимания учителей, родителей, к вопросам руководства детским чтением. Интеграция усилий педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению и руководства чтением школьников, воспитание и закрепление у школьников потребности и привычки к чтению, учёбе и пользованию библиотеками на протяжении всей жизни.
3. Возрождение традиций семейного чтения. Приобщение родительской   общественности к  ценностям семейного чтения.  Создание списков чтения.
4. Создание атмосферы доброты и творчества, игры и веселья при проведении семейных праздников.
5. Расширить читательский кругозор учащихся.
6. Создать условия для интересного общения старших и младших школьников, взрослых и детей.

 Актуальность темы: 

         Школьное детство - это маленький островок, где каждый прожитый день наполнен необычайными тайнами и загадками. И мечта маленького жителя такого острова - окунуться в чарующий мир приключений, интересных встреч, событий. Такую возможность дают им дни посещения школьной библиотеки. С давних времён известны сила художественного слова, благотворность влияния книги.  Дети принимают активное участие в конкурсах, викторинах, играх, в литературных праздниках, где библиотекарь и сказочные герои предлагают путешествие в страну «Читалия».  Пусть дети видят, что библиотека - совершенно удивительный, ни на что не похожий мир: мир открытий, книг и знаний. И именно от  школьного библиотекаря и его помощников Библиолицея  зависит, чтобы каждый читатель-школьник нашёл свой заветный ключик от волшебного городка знаний.

Нормативно-правовое обеспечение:

         Новобурейская школьная библиотека развивается в многомерном информационно-правовом пространстве и руководствуется в деятельности по реализации своей миссии правовыми актами международного уровня, в том числе документами:

1. ООН, ЮНЕСКО, ИФЛА;
2. Законами Российской Федерации, включая основной закон - Конституцию Российской Федерации,
3. Изучает закон «Основы законодательства Российской Федерации о  культуре»,
4. Руководствуется законом «О библиотечном деле»,
5. Изучает федеральный закон «Об образовании», «Федеральной программы развития образования», «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».
6. Осуществляет процессы обучения и воспитания с обогащением национального обучения и воспитания инновационно-технологическими средствами и методами обучения.

Прогнозируемые результаты:

1. Развитие у школьников всех возрастных групп мотивации к чтению, воспитание уважения к книге и включение чтения в структуру приобретенных потребностей учащихся;
2. Создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге;
3. Позиционирование и информационно-досугового центра школы;
4. Консолидация усилий школьных коллективов, родителей, специалистов книжного дела, творческих союзов, представителей местной администрации для поддержки школьных библиотек и популяризации чтения.

Сроки реализации: 2007-2010 г.г.

 Работа Библиолицея «Книголюб».

                   На базе школьной  библиотеки создан  БИБЛИОЛИЦЕЙ, где проводятся библиотечные уроки. Темы традиционные, например, в марте прошлого года разговор шёл об энциклопедии - книге «…по всему кругу знаний». Цель урока - убедить учащихся Библиолицея в том, что если с любым, даже на первый взгляд абсолютно невероятным вопросом обратиться к энциклопедии, то обязательно найдёшь в ней научно обоснованный, популярно изложенный ответ. Главное - уметь правильно выбрать нужное Справочно-энциклопедическое издание. Важный элемент урока - занимательные задания для учащихся Библиолицея, практическая поисковая работа, закрепление полученных знаний и навыков обращения к книге.         Участники клуба сами берут книги, читают, играют в «библиотекаря» и «читателя», учатся правильно выбирать нужную книгу, «записывать» и «выдавать».

             Хорошо известно, что даже самое яркое, самое волнующее мероприятие не даст ощутимых результатов, если оно не имеет продолжения и не подкрепляется дальнейшей работой. В формировании духовных ценностей, уважения к родному слову, бережного отношения к чистому слову библиотека особое внимание уделяет формам работы, направленным, на расширение круга активных защитников родного слова, способных осознано и самостоятельно бороться за чистоту русского слова.  С этой целью в библиотеки создана программа работы для участников  Библиолицея «Книголюб», помогающая и направляющая их к сохранению чистоты русского языка.

        2007 г.  был объявлен годом детского чтения в Амурской области. В соответствии с этим была проведена акция «Язык народа - это целый мир». На запланированных мероприятиях интенсивно шло формирование духовной культуры личности учащихся. Книголюбы ставили ряд задач: повысить качество языка, культуру речи школьников. Библиотека активно  привлекала внимание учащихся, родителей и общественности к проблеме чистоты русского языка, пытаясь расширить круг защитников чистого слова.

Неделя русского языка

«Развивайте дар слова» - беседа для уч-ся 5-8 классов.

«Русский язык - национальная гордость России» - беседа для учащихся 5-7 классов.

«Грамматическая аптечка» - урок русского языка в библиотеке по книге М.Ганькиной.

«Путешествие в страну СЛОВО» - игра: станции: «мудрое слово», «ключевое слово», «ударение», «синонимы», «антонимы» для учащихся 7-8 классов.

«Слова хорошего настроения» - беседа: этикет и вежливость, залог успеха в  общении, для учащихся 5-7 классов.

«Путешествие с его Величеством Родным Словом» - игра для учащихся 6-8 классов.

«Как наше слово отзовётся» - театрализованная игра для учащихся 8 классов.

21 февраля - международный день родного языка. Библиотека подготовила и провела занимательный урок русского языка для учащихся 6-8 классов.

В течение года были проведены различные мероприятия:

          Участникам Библиолицея предоставляется возможность включиться в совместную духовную, творческую, интеллектуальную жизнь школьной библиотеки. Основная цель работы с библиолицеем «Книголюб»: воспитание любви к книге, уважения к родному слову, воспитания подлинного интереса к истории родного края.  Участники Библиолицея ведут поисковую работу. Найденные материалы размещаются в разделе историческое краеведение. Последней находкой с археологических раскопок, являются фрагменты останков скелета динозавра позднего мелового периода - гадрозавра, найденные учеником 10 «А» класса - Лукьяновым Константином. Имеются фрагменты керамики средневековья, а также нуклеусы, скребки и наконечники стрел, найденных в верховьях Буреи.

         2008 г. в России  объявлен годом семьи. В соответствии с этим Библиотека разработала план работы для привлечение внимания учителей, родителей, к вопросам руководства детским чтением. Интеграция усилий педагогического коллектива, родительского сообщества, в области приобщения к чтению и руководства чтением школьников, воспитание и закрепление у школьников потребности и привычки к чтению, учёбе и пользованию библиотеками на протяжении всей жизни. Работа направлена на возрождение традиций семейного чтения. Приобщение родительской              общественности к  ценностям семейного чтения.  Создание списков чтения. Привлечение книголюбов к проведению семейных праздников.

Основные направления работы  Библиолицея «Книголюб».

         2 раза в четверть в библиотеки проходят заседания и мероприятия с учениками Библиолицея «Книголюб»

       Темы занятий

• Расстановка художественного фонда литературы;
• Особенности расстановки учебного фонда;
• Работа со Справочно-библиографическим аппаратом школьной библиотеки;
• Составление картотек и рекомендательных пособий, в том числе и по краеведческой литературе;
• Оформление тематических выставок и подборок;
• Как написать отзыв о прочитанном;
• Книговыдача.
• Оформление стендов и внутристеллажных выставок.
• Ведение читательского формуляра.
• Искусство переплёта книг

Мероприятия:

Цели урока:

1. Познавательная:

а) формирование у учащихся знания видов и жанров публицистики; б) изучение специфики жанра очерковой литературы; в) применение полученных знаний и умений для создания портретного очерка.

2. Развивающая:

а) развитие мышления, речи (обогощение и усложнение словарного запаса, усвоение содержания понятий, используемых в публицистике: статья, очерк, репортаж, фельетон, интервью, обзор и др.; б) развитие навыков работы с текстом с применением технологий развития критического мышления; в) развитие восприятия специфики жанра «очерк», с опорой на публицистические приёмы, публицистические интонации, документальность и язык изложения материала; г) развитие навыков самостоятельной творческой работы.

3. Воспитательная:

а) воспитание информационной культуры (культура чтения, культура обращения с книгой, культура самообразования); б) формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творчества; в) воспитание культуры общения; г) формирование навыков работы в команде

Обеспечение урока:

- Книжная выставка «Знакомьтесь публицистика».

- Экземпляры книги И.С.Тургенев «Записки охотника».

         В ходе проведения урока библиотекарь рассказывает о публицистической литературе: её специфике, известных писателях-публицистах, основных жанрах, акцентируя внимание на жанре очерка. Рассказ сопровождается обзором литературы представленной на выставке. Учитель подробно представляет портретный очерк, широко используемый как в публицистике, так и в художественной литературе. После этого класс делят на три команды, которые приступают к практической части урока: ребята анализируют портреты героев рассказа «Певцы» и работают над созданием коллективных устных портретов Якова, Рядчика и Дикого барина. Их задача - выявить и использовать все художественные средства, применнёные автором: структуру очерка, языковый колорит, детали, характеризующие внешний облик и внутреннее состояние своих героев, ребята систематизируют и закрепляют полученные на уроке знания. При подведении итогов урока педагог благодарит всех за активное участие в работе, а также даёт домашнее задание: написать сочинение в форме очерка на тему «Мой одноклассник». Библиотекарь приглашает всех, кто заинтересовался публицистикой, прийти в библиотеку и выбрать материалы для чтения.

          Книголюбы неоднократно выступали активными участником Недели детской книги.

         В течение учебного года ребята из состава «Книголюбов» совершают рейды  по классам на предмет сохранности учебного фонда с привлечением педагогического коллектива.